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FAUT-IL BRÛLER L'ART CONTEMPORAIN?
Michel ONFRAY
- Ref. HD7118
- FREMEAUX & ASSOCIES, 2012. Enregistrement 2011.
Conférence organisée en avril 2011 par Arte-Filosofia.
"Cet univers est un continent qui dispose de son langage. Mais qui dirait d'une langue qu'il n'a pas apprise qu'elle ne veut rien dire ? Personne. Pour être plus juste, on doit bien plutôt dire qu'on ne la comprend pas, parce que, justement, on ne l'a pas apprise." [Michel Onfray]
"Quoi de plus hermétique pour le profane que l'art contemporain? Michel Onfray nous offre une rare occasion de s'interroger sur les fondements de ce qui constitue la production artistique de notre époque, pour la comprendre, la juger, l'apprécier. Avec son habituelle clarté, il livre les clés d'un monde trop souvent fermé au large public, absent de notre éducation et délaissé par les penseurs. En revenant sur l'histoire et les causes de la construction d'un mouvement, sur la signification des oeuvres face aux interrogations de notre société, Michel Onfray éveille la curiosité et l'intérêt: il nous ouvre enfin les portes des musées et des collections d'art contemporain." [L. C-F frémeaux]
2 CD + 1 livret de 8 pages.
Interprètes
- Michel ONFRAY : Conférencier
Pistes
Disque 1
- 1 Introduction
- 2 Ni rire ni pleurer mais comprendre
- 3 Quels philosophes pour défendre l'art contemporain
- 4 L'origine la fonction de l'art
- 5 La notion de beauté platonicienne
- 6 Mort de dieu mort de la beauté
- 7 Le moment des incohérents
- 8 L'avant garde de l avant garde
- 9 Le choc de la photographie
- 10 La révolution par le performatif de Marcel Duchamp
- 11 Deux penseurs derrière le ready-made
- 12 L'art est une cosa mentale
- 13 Vers cette nouvelle définition de l'art
Disque 2
- 1 Pourquoi ça a marché
- 2 Comprendre le contexte nihiliste
- 3 Inscrire l'art dans le temps
- 4 Le présent et l'avenir de l'art contemporain
- 5 La notion d'esthétique
- 6 Mais alors comment juger
- 7 utilisation commerciale de son art(L')
- 8 Gestion de l'art contemporain en France
- 9 Dématerialisation du support
- 10 Eduquer les sens
- 11 Etre en relation autour d'une oeuvre
- 12 L'éducation peut elle tout